在人工智能（AI）时代，当令人信服的答案可以即时生成，新加坡的A水准（A-Level）”知识探究”（Knowledge and Inquiry，简称KI）科目正变得愈发重要。教育部将于2027年推出修订后的KI新课程，帮助学生学会在AI普及的时代中独立思考。
探索认知论：我们如何知道自己所知道的是正确的
KI科目探讨的是认知论——研究人们如何获取、测试和使用知识——并挑战学生质疑被接受为真的知识和证据。老师们表示，在人工智能时代，当AI能够即时生成令人信服的答案时，KI的意义更加凸显。
2027年修订版KI课程围绕”认知与良知”（Cognition and Conscience）框架构建，旨在帮助学生更严谨地思考，同时考量知识创造和使用中的伦理影响——在AI日益模糊人类与机器生成内容界限的今天，这一点尤为关键。
教师：AI让答案更容易获得 但不等于真正理解
淡马锡初级学院资深KI教师K. Veerapandiyan表示，AI使学生更容易产出令人信服的答案，但未必是真正的理解。”这门学科不仅仅是获取知识，更是理解知识如何被建构、论证和应用。”这意味着不仅要追问什么是真实的，还要探究为何真实，包括发现联系和识别规律。
华中初级学院KI科目主任陈华剑（音译，Tan Wah Jiam）指出，KI探讨的永恒问题——社会接受什么为”知识”、个人接受什么为真理而非仅仅意见——随着AI生成文本和图像日益普遍而变得更加紧迫。”眼见为实”已不再是可靠的检验标准，学生需要新的方法来评估如何信任网上所看到的内容。
KI毕业生的体会：思考过程是人类独有的能力
19岁的前KI学生林同学表示，这门课教会她写作和写作背后的思考过程将始终是人类的事业。”规划一篇文章、思考一个问题的过程，是AI无法完成的。只有拥有人类感情的人脑才能真实地表达我们的思想。”
对于考虑修读该科目的学生，陈老师的建议是广泛阅读长篇文章，而不是依赖短视频或摘要——这种纪律性思维在现代越来越稀缺，但恰恰是该学科所需的持续思考所必不可少的。
“不要对自己的想法或任何呈现给你的想法过于确定。多花时间思考它。有时候，旅程本身就是意义所在。”
来源：The Straits Times（海峡时报） | 日期：2026年7月21日
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