联合早报近日举办”教育对话会：集思广益，共创教育新篇”活动，多位教育与心理专家在会上探讨人工智能（AI）时代的学习之道，核心观点引发广泛关注——使用AI学习时，切勿略过”挣扎求知”的宝贵体验，同时须警惕AI削弱人与人之间的珍贵交流。
启望家庭顾问家庭辅导员庄贻杰在对话会上分享了一个令人深思的现象：不少学生在面对老师提出的讨论话题时，第一反应是直接问AI应该怎么做，而不是自己花时间思考、经历一番挣扎后寻找解决方案。
“过去没有AI的时候，我们都得先挣扎一番，再从中学习。其实这个学习过程很宝贵，所学知识会停留在脑海中。”庄贻杰建议，无论在家中或学校使用AI工具，都应先让学生体验现实生活中挣扎求知的过程，然后再用AI去探索是否有其他方案。
刘洁敏：最担忧人际交流被AI取代
7月27日起升任人力部代部长兼数码发展及新闻部高级政务部长的刘洁敏在会上表达了她最大的担忧——一旦过度依靠AI，人与人之间的交流与联系就会迅速淡化。
“其实每一次用AI，都会失去一点人与人之间的感情。以前孩子有什么不明白的就会问家长，然后亲子就有机会谈一谈。现在孩子自己会使用AI，或家长会说’你去问AI吧’……虽然AI似乎让我们觉得很顺畅，但不知不觉地，我们的整个社会就会靠AI来沟通，就会失去很多。”
教育部：AI不取代学习和教师
教育部副教育总司长（课程）孙振炜强调，教育部对待AI的态度同运用其他科技相似——不抗拒，但会谨慎使用。”我们最终目的是让孩子健康成长，学习有成效。不管用一般的科技或用AI，都以这个原则为出发点。它不取代学习，不取代教师，但是它能成为辅助工具。”
孙振炜坦言，AI的迅速发展会带来挑战，因为在使用时会不断面对很多未知数，因此须格外谨慎，有时也有摸着石头过河的感觉。他强调，教育部会参考其他国家使用AI的经验，让本地教师逐渐累积心得。
来源：联合早报 | 发布日期：2026年7月27日
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