教育部长李智陞强调，在人工智能（AI）重塑社会和职场的时代，教育的根本目的不应仅限于传授知识或职业培训，而应帮助每个学生了解自我、超越自我，为更大的社会目标做出贡献。
李智陞于7月24日在蒙福中小学110周年校庆晚宴上致辞时表示，AI正在以十年前不可想象的方式改变社会运作、职场需求以及课堂教学方式。他指出，世界各地的人们都在思考一个根本性的问题：如果机器已经能够完成许多过去只有人类才能做到的事情，那么接受教育的意义何在？
回归教育本质：认识自我、超越自我
李智陞对此给出了明确的回答。他表示，教育从来不仅仅是传授知识或为某个职业做准备，其核心在于帮助每位学生认识自己、找到自己最关心的事物，并学会如何超越个人利益，为更大的事业贡献力量。
他强调，在当今这个因科技而被赋予更大能力、同时也被科技深刻颠覆的世界中，教育的这一根本目的比以往任何时候都更具深远意义。
蒙福中小学：110年坚守教育使命
李智陞在晚宴上高度赞扬蒙福中小学过去110年来对教育使命的坚守。该校注重培养学生的品格、价值观、韧性以及对社会的责任感，确保每一位学生无论家庭背景、生活经历或能力如何，都能获得充分的支持，发挥最大潜力。
值得一提的是，蒙福小学将从2028年起由纯男校转为男女同校。李智陞表示，相信蒙福会继续秉持其教育使命与价值观，服务和惠及更多学生。
AI时代教育改革的深层思考
李智陞的发言呼应了新加坡近年来在教育领域推动的一系列改革。从A水准知识探究科目2027年课程改革，到亚细安教育部长会议上推动AI教育项目，新加坡正在系统性地思考AI时代的教育方向。核心思路并非简单地将AI引入课堂，而是重新审视教育的根本价值——培养具有批判性思维、品格韧性和社会责任感的人才。
蒙福中小学创办于1916年，原名Holy Innocents’ English School，后由天主教圣加俾尔修士会接手管理，1959年更名为蒙福学校。圣加俾尔基金会主席林文兴在致辞中向蒙福历代教师致敬，强调塑造学生品格的关键在于每天将教育理念付诸实践的教育工作者。
来源：联合早报 | 发布日期：2026年7月25日
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