针对新加坡近期三起青少年自我激进化案件，受访安全专家和政策研究者指出，单靠屏蔽网络内容和设置年龄限制等措施难以从根本上杜绝风险，新加坡必须从教育宣导、家庭介入和社会支持等多方面着手，才能有效防范青少年激进化问题。
激进化速度加快 干预窗口缩短
南洋理工大学拉惹勒南国际研究院安全研究教授古纳拉特纳（Rohan Gunaratna）指出，如今青少年自我激进化的过程越来越快。接触极端和暴力内容后，年轻人可能在短短几个月甚至几周内就被极端化。因此，家长、教师和同学必须保持高度警觉，一旦发现异常迹象，应尽快向当局反映。
屏蔽网络仅为辅助 教育才是根本
新加坡政策研究所社会研究室兼任首席研究员陈恩赐博士认为，屏蔽网络内容、设置年龄限制以及数码干预措施固然重要，但都只是辅助手段。他指出，最根本的预防之道是通过教育培养年轻人的心理韧性、调适能力和辨别能力，引导他们建立积极正面的价值观，并确保他们在学校和社区都能获得所需支持。
青少年心理脆弱性值得关注
南大拉惹勒南国际研究院研究员、宗教改造小组秘书莫哈默·费绍尔博士分析，青少年的脑部仍在发育，往往渴望身份认同和同侪认可，较容易追求刺激。社交媒体和网络游戏平台恰好能满足这些需求，使他们更容易受极端主义影响。
他特别指出，在新加坡快节奏社会中，年轻人若无法从家庭、学校或社区获得归属感和情感支持，便更容易感到孤立。极端主义论述为内心挣扎的青少年提供了宣泄情绪的出口，让他们觉得自己能在一场”伟大战役”中扮演”英雄”角色，以非黑即白的世界观为愤怒找到合理目标。
关注行为变化 比监控浏览记录更重要
费绍尔博士建议，家长和学校除了留意青少年的网上活动外，更重要的是与他们建立良好的沟通和情感联系。及早发现危险信号并不只是查看浏览记录，而是留意他们是否突然减少与人来往、世界观和价值观是否出现明显转变。同时，社会应创造更多实体交流空间，加强媒体通识教育，帮助年轻人提升对网上情绪操控的辨识能力。
校园安全须兼顾开放
国务资政尚穆根和教育部长李智陞在受访时均强调，学校不能因防范袭击而变成”军营”，校园安全措施必须与开放的教育环境取得平衡。教育部将继续通过工作坊、培训和演练，帮助教育工作者和学生领袖辨识受极端思想影响的人，进一步完善预防和应急机制。
📌 来源：联合早报 | 2026年7月27日
📍 分类：政策新闻
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